아동발달24~26개월: 한국영유아발달선별검사(K-DST)

 

🫐안녕하세요, 치료사LJH입니다 :)
아이들을 치료하다 보면,
짧은 시간 동안 발달수준을 훑어봐야 할 때가 있습니다
보통 치료를 처음 시작하는 초기상담 때 그래요~

5세 이상 아동은 1년 단위로 크게 관찰 할 때도 있지만
특히 24개월 이하 영유아들은 한 달 한 달 발달 차이가 커서 만 개월수에 맞춰서 관찰하고 평가해야 합니다~ 그럴때 한국영유아발달선별검사(K-DST) 항목들을 참고해요(치료사들마다 참고하는 평가지는 다르고, 저 또한 아동마다 다른 평가지를 사용하기도 해요)

K-DST는 보건복지부와 질병관리본부 주도하에 만들었고 영유아검진때 사용되고 있습니다

평가지 원본은 건강보험공단에서 다운 받을 수 있고요,
평가지에 항목에 대한 그림도 있어서 이해하시기 더 쉬울거예요

4개월 부터 총 다섯가지 영역을 관찰하고, 18개월 부터는 자조 영역이 추가되어 여섯가지 영역을 관찰해요
*4~17개월: 대근육운동, 소근육운동, 인지, 언어, 사회성
*18~71개월: 대근육운동, 소근육운동, 인지, 언어, 사회성, 자조
아래는 K-DST 항목을 기술하였으니 참고해보세요 :)

 

🫐아동발달 24~26개월(2;0~2;2)
 :대근육운동, 소근육운동, 인지, 언어, 사회성, 자조

 

대근육운동

1 제자리에서 양발을 모아 동시에 깡충 뛴다

2 계단의 가장 낮은 층에서 양발을 모아 바닥으로 뛰어내린다

3 서 있는 자세에서 팔을 들어 머리 위로 공을 앞으로 던진다

4 난간을 붙잡고 한발씩 번갈아 내디디며 계단을 올라간다

5 발뒤꿈치를 들어 발끝으로 네 걸을 이상 걷는다(까치발로 네 걸을 이상 걷는다)

6 난간을 붙잡지 않고 한 계단에 양발을 모은 뒤 한발씩 한발씩 계단을 올라간다

7 아무것도 붙잡지 않고 한 발로 1초간 서 있는다

8 균형을 잡고 안정감 있게 달린다

 

소근육운동

1 숟가락을 바르게 들어(음식물이 쏟아지지 않도록) 입에 가져간다

2 블록을 네 개 쌓는다

3 블록 두 개 이상을 옆으로 나란히 줄을 세운다

4 문손잡이를 돌려서 연다

5 색연필의 아랫부분을 잡는다

6 유아용 가위를 주면 실제로 종이를 자르지는 못해도 한 손으로 종이를 잡고 다른 손으로는 가위 날을 벌리고 오므리며 종이를 자르려고 시도한다

7 신발 끈 구멍이나 구슬 구멍에 끈을 끼운 후 빼낸다

8 수평선 그리는 시범을 보여주면 흉내 내어 그린다(이미 그려져 있는 선 위에 따라 그리는 것은 해당되지 않음)

 

인지

1 그림책에 나온 그림과 같은 실제 사물을 찾는다(예: 열쇠 그림을 보고 실제 열쇠를 찾는다)

2 동물 그림과 동물 소리를 연결한다

3 지시에 따라 신체 부위 다섯 곳 이상을 가리킨다(예: 눈, 코, 입, 귀, 팔 등)

4 두 개의 물건 중 큰 것과 작은 것을 구분한다

5 빨간, 노란, 파란 토막들을 섞어 놓으면 같은색의 토막들끼리 분류한다

6 동그라미, 네모, 세모와 같이 간단한 도형 맞추기 판에 세 조각 이상 맞춘다

7  '많다-적다'와 같은 '양'의 개념을 이해한다(예: 사탕 두 개와 사탕 여섯 개를 놓고 어떤것이 더 많은지 물었을때 많은 것을 가리킬 수 있다)

8 두 개의 선 중 길이가 긴 것과 짧은 것을 구분한다

 

언어

1 그림책 속에 등장하는 사물의 이름을 말한다(예: 신발을 가리키며 "이게 뭐지?"하고 물으면 신발이라고 말한다)

2 정확하지는 않아도 두 단어로 된 문장을 따라 말한다(예: "까까 주세요", "이게 뭐야?" 와 같이 말하면 아이가 따라 말한다)

3 '나' '이것' '저것' 같은 대명사를 사용한다

4 다른 의미를 가진 두 개의 단어를 붙여 말한다(예: "엄마 우유", "장난감 줘", "과자 먹어")

5 단어의 끝 억양을 높임으로써 질문의 형태로 말한다

6 자기 물건에 대해 '내 것'이란 표현을 한다

7 손으로 가리키거나 동작으로 힌트를 주지 않아도, "식탁 위에 컵을 놓으세요"라고 말하면 아이가 바르게 수행한다

8 '안에', '위에', '밑에', '뒤에' 중에서 두 가지 이상의 뜻을 이해한다

 

사회성

1 아이가 엄마(보호자)의 관심을 끌기 위해, 주변의 물건들이나 멀리 있는 사물을 손가락으로 가리킨다

2 즐겁게 하던 것을 못하게 하면 '싫다'라고 말이나 동작으로 표현한다

3 엄마(보호자)의 관심을 끌기 위해 흥미있는 물건이나 자신이 만든 것, 그린 것 등을 가져다 보여 준다

4 어른이 시키면 "미안해", "고마워"라는 말을 한다

5 다른 아이들의 행동을 보고 (간단한) 놀이의 규칙을 따른다

6 자신의 기분이 좋으면 좋다고, 나쁘면 나쁘다고 표현할 수 있다

7 3~4명과 어울려서 숨바꼭질, 술래잡기 등을 한다

8 자기 손에 닿지 않는 물건을 다른 사람에게 건네 달라고 부탁한다(예: "물 좀 주세요")

 

자조

1 한 손으로 컵을 들고 마신다

2 외투의 단추를 풀어주면 혼자서 벗는다

3 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것(예: 종이, 흙, 휴지 등)을 구별한다

4 혼자서 슬리퍼를 신는다(좌우 구별은 하지 않아도 된다)

5 어른이 코를 닦으라고 말해주면, 휴지로 코를 닦는다

6 단추나 끈을 풀어주면 바지를 혼자서 벗는다

7 뾰족한 가구 모퉁이나 난간 없는 층계 등 위험물을 피한다

8 음식을 먹다 흘리면 손이나 옷으로 닦지 않고 스스로 휴지나 냅킨으로 닦는다